Le test hors-ligne

2. Création du test

Création du test

Pour créer une activité "Test hors-ligne" :

  1. Activez le mode édition
  2. Cliquez sur "ajouter une activité ou une ressource" dans la section choisie
  3. Choisissez l'activité "Test hors-ligne" dans la liste proposée.

 

Paramètres du test

Paramètres généraux

  • Nom du test hors-ligne
  • Date
  • Nombre de groupes (1 groupe minimum - 6 groupes maximum) :

A chaque groupe correspondra un jeu de questions propre, créé à partir de l'onglet "Questions des groupes". 

    • Il sera possible de proposer le même jeu de questions dans tous les groupes, mais avec les questions et les éléments des questions mélangés.
    • Les questions pourront être tirées aléatoirement de catégories de questions.
    • Il y aura autant de jeux de formulaires différents (feuille de questions, grille de résultats, feuille de correction) que de groupes demandés.

L'utilisation de plusieurs groupes de questions permet d'éviter la triche : il vous suffira alors de répartir les groupes de questions (feuilles et grilles de questions) aux étudiants dans la salle en évitant que deux étudiants proches ne reçoive le même groupe de questions.

  • Mélanger les questions
  • Mélanger les éléments des questions
  • Début et fin de relecture

Les étudiants ont la possibilité, après correction, de revoir leurs réponses et de consulter le corrigé. Si aucune date n'est renseignée, le corrigé sera accessible jusqu'à l'heure de fermeture du test.

  • Décimales dans les notes

Réglage de formulaire

Il s'agit des paramètres relatifs aux feuilles de questions et aux grilles de réponses et des consignes à y afficher. Notamment :

    • Informations additionnelles (sur la page de questions) : manière de remplir les grilles, barème, etc.
    • Imprimer la note des questions : note maximale de chaque question à faire figurer sur la feuille de questions.

Réglage de relecture

Éléments auxquels les étudiants pourront accéder après correction :

    • Tentative : le texte des questions, les réponses possibles et les réponses choisies par l'étudiant
    • Les réponses correctes (fond vert) ou incorrectes (fond rouge)
    • Les points
    • Feedback spécifique
    • Feedback général
    • La réponse juste de l'étudiant
    • La grille scannée (remise par l'étudiant)
    • La grille scannée avec les notes

Onglets de l'interface

Juste après la création du test hors-ligne, l'interface de l'activité se présente de la façon suivante :

  • Informations  : informe, au fur et à mesure du déroulement du test, de l'état du test (nombre de formulaires créés, import des étudiants, état du scan, etc).
  • Questions des groupes : permet d'ajouter, modifier, gérer les questions dans chacun des groupes de questions créés.
  • Créer les formulaires donne accès à deux sous-onglets  :
    • Prévisualiser : permet de prévisualiser le test avec les questions (tel qu'il se présentera à l'étudiant)
    • Formulaires PDF : génère les formulaires du test au format PDF (feuille de questions, grille de réponses, feuille de correction) de chaque groupe de questions. Les formulaires peuvent être téléchargés.
  • Participants donne accès à 5 sous-onglets :
    • Modifier les listes : permet de créer une (au minimum) ou plusieurs listes d'étudiants.
    • Modifier les participants : permet d'ajouter des étudiants dans les listes
    • Présences : affiche la (les) liste(s) de présence (une par liste)
    • Formulaires PDF : téléchargement des feuilles de présence (correspondant aux listes de présence) au format PDF. Elles pourront être imprimées et cochées par les étudiants lors de l'épreuve.
    • Importer/Corriger des listes de participants.
  • Résultats : permet d'importer les grilles de réponses scannées, de les corriger et de visualiser les notes. Il est possible de ré-ajuster les résultats si nécessaire.
  • Statistiques : donne accès aux statistiques : statistiques générales des notes pour tous les groupes ou par groupe, analyse statistique des questions (indice de facilité, etc), analyse statistique des questions et réponses.