Créer et gérer les tests sur Moodle

6. Examen à distance

Cette page dresse tous les points sur lesquels vous devez être vigilant lors de la création d'un test en vue d’un examen à distance et les conditions nécessaires pour limiter au mieux la fraude.

Voir aussi : Utiliser Moodle dans le cadre d'un examen

Rappels

Recommandations générales

  • Dans une épreuve à distance, on ne peut empêcher les étudiants de consulter tous les documents en ligne qu’ils souhaitent : ne pas l’oublier dans la conception des épreuves. Cela peut être précisé dans les consignes adressées aux étudiants.
  • Pour éviter que les étudiants n'aient le temps d'échanger entre eux ou de recevoir l'aide d'une tierce personne, ajustez le temps du test sur un rythme soutenu.

Paramétrage conseillé

Nous vous recommandons les paramètres suivants pour votre test .

Temps

  • Activer et définir les dates d'ouverture et de fermeture du test (prioritaire sur le temps disponible)
    • La date et heure d'ouverture : date à partir de laquelle les étudiants pourront accéder au test et y répondre. Avant la date indiquée, le test ne sera pas accessible aux étudiants. Ils pourront voir la description, mais ne pourront pas voir les questions.

Si vous ne souhaitez pas que les étudiants voient le titre du test dans le cours, ni n'accèdent à sa description, deux solutions s'offrent à vous :

    • Cachez le test et rendez-le visible au moment souhaité.
    • Créez une section spécifique dans votre cours, placez-y votre test et paramétrez la section avec une restriction d'accès sur la date. Tout le contenu de la section sera alors caché aux étudiants :

    • La date et heure de fermeture : date au delà de laquelle le test ne sera plus accessible aux étudiants. Mais ils pourront continuer à accéder à la description du test et faire une relecture de leurs tentatives.

  • Activer le temps disponible (durée du test) : indiquez une durée légèrement plus petite à celle s'écoulant entre l'ouverture et la fermeture du test. Un compte à rebours avec le temps restant s'affiche alors dans le bloc de navigation du test.
    • Lorsque le temps est écoulé, le test est automatiquement envoyé, peu importe le nombre de questions auxquelles l'étudiant a répondu.
  • Lorsque le temps imparti échoit  : sélectionnez "La tentative en cours est envoyée automatiquement"
    • En fait, le choix ne se pose pas ici. En effet, la durée du test ayant été définie, la tentative de l'étudiant est envoyée automatiquement.

Note

  • Nombre de tentatives autorisées : 1
  • Méthode de navigation :
    • séquentielle : la plus stricte (empêche le retour en arrière)
    • libre : l'étudiant accède à chaque page de questions du test dans la colonne de droite ce qui lui donne la possibilité de revenir corriger une question précédente. Moins sécure donc.

Mise en page

  • Nouvelle page : chaque question
    • Une question par page : limite davantage les captures d'écran sur les questions et les échanges de réponses entre étudiants et, par ailleurs, le passage à la page suivante déclenche la sauvegarde automatique des réponses de la page précédente.

Comportement des questions

  • Mélanger les éléments des questions : oui
  • Comment se comportent les questions : Feedback à posteriori. Pas de feedback avant la notation.
    • Les propositions des questions seront mélangées aléatoirement à chaque tentative : les étudiants ne pourront pas s'échanger les réponses facilement.

Option de relecture

  • Décocher toutes les cases : les résultats (points, réponses juste, feedback) ne s'afficheront jamais à l'étudiant .

Conseils pour la modification du test

  • Piocher les questions aléatoirement dans une ou plusieurs catégories de la banque de questions : les étudiants n'auront pas les mêmes questions.
  • Mélanger les questions : l'ordre des questions varie de manière aléatoire à chaque tentative, donc pour chaque étudiant.