Recueillir l'avis des participants avec un questionnaire ou un feedback

1. Objectifs

Les activités feedback et le questionnaire sont destinées à recueillir les avis, opinions, choix personnels des participants. Les réponses, anonymes ou nominatives, peuvent être analysées et visualisées sous forme de statistiques. Export possible des réponses vers Excel.

Ces deux activités sont très proches et se différencient par quelques subtilités (signalées ci-dessous). En gros, le feedback est une version simplifiée du questionnaire.

A la différence du sondage :

  • Le sondage ne permet de poser qu'une seule question à choix unique (QCU)
  • Le feedback et le questionnaire permettent de soumettre un ensemble de questions.

A la différence du test :

  • Le test :
    • A un but d'évaluation (diagnostique, formative ou sommative) ou d'auto-évaluation.
    • Le test est nécessairement nominatif.
    • Les questions sont enregistrées dans la banque de questions
    • Il y a des bonnes et des mauvaises réponses.
    • Les enseignants ne peuvent que "prévisualiser" le test mais, par défaut, ils n'ont pas les droits pour les exécuter.
    • Les questions ne peuvent ni être ajoutées au test, ni supprimées du test après tentatives.
  • Feedback et questionnaire :
    • Ne visent pas à évaluer les étudiants : ce sont des enquêtes.
    • Enregistrement anonyme ou nominatif.
    • Les questions ne sont pas dans une banque de questions mais directement intégrées dans l'activité. Toutefois, il est possible d'utiliser un questionnaire préexistant ("modèle")
    • Les questions ne sont pas notées.
    • Il n'y a pas de "bonnes" et de "mauvaises questions".
    • Les enseignants peuvent également répondre aux questions.
    • Ajout ou suppression possibles de questions après tentatives.

Principales caractéristiques du feedback et du questionnaire :

Questionnaire Feedback
Gérer des modèles X X
Données anonymes X X
Résultats en graphique X X
Questions à choix multiples X X
Questions à réponses textuelles X X
Questions à réponses numériques X X
Questions à réponses en date X
Échelle de Lickert X
Questions oui/non X
Mise en forme des questions X
Questions conditionnelles X
Évaluer les étudiants (évaluation globale)
X

N'oubliez pas de :

  1. prévenir vos étudiants de l'ouverture du questionnaire ou du keedback (avec le forum des nouvelles par exemple)
  2. mettre une date de fin : le nom de l'activité apparaitra dans le calendrier des étudiant à la date indiquée et cela leur permet de s'organiser

Comment créer et paramétrer une enquête? (Université de Montréal)

Voir la page complète sur https://wiki.umontreal.ca/pages/viewpage.action?pageId=92832239

 

 

Episode 15 : Créer un questionnaire ? (Julien Morice)

Voir la page complète sur https://www.youtube.com/user/MrFrenchMoodle/

Autres ressources vidéos